Activiteiten

Een dag in …
de kleutergroep
De kinderen komen binnen en gaan zitten in de kring, behalve op donderdag. De leerkracht begroet de kinderen en de ouders. Bij de tweede bel vertrekken de ouders en kan de kring beginnen.

Op maandag gaan de kinderen naar het speellokaal waar met de gehele onderbouw de weekopening gevierd wordt. Hier staan de verhalen uit de bijbel centraal. In de klas vertelt de leerkracht twee keer per week een bijbelverhaal. Op donderdag gaan de kinderen meteen aan het werk. Zo leren zij om te gaan met de tijd en kunt u als ouder zien wat uw kind gaat doen.
Het werken en spelen is een van de hoofdactiviteiten op een dag. De kinderen kiezen ’s ochtends en ’s middags met behulp van het kiesbord een activiteit. Er zijn vrije en verplichte activiteiten. Alle activiteiten sluiten zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld en het niveau van de kinderen. De leerkracht helpt, stimuleert en observeert de kinderen.
Bewegingsonderwijs is ook een van de hoofdactiviteiten. Dit gebeurt in het speellokaal, maar ook op het onderbouwplein. Verder wordt er veel aandacht besteed aan taal, rekenen, muziek, voorbereidend schrijven, drama en spel.
De kring is de plek van waaruit alle activiteiten beginnen en eindigen.

Een dag in …
midden en bovenbouw
Om half negen komen de groepen samen in de kring, waarbinnen het gebed, een bijbelverhaal en diverse gesprekken een plek hebben. Op het bord staat het programma van de dag vermeld.
De ochtend bestaat uit twee werkperioden, onderbroken door een korte pauze.
In de onderbouw en bovenbouw ligt in de eerste werkperiode het accent op lezen, rekenen, taal en schrijven. Het rekenen wordt op niveau aangeboden. Elke groep heeft op hetzelfde ogenblik rekenen zodat uitwisseling kan plaatsvinden.
In de tweede werkperiode worden deze activiteiten voortgezet, maar ook wereldoriënterende en muzikale activiteiten krijgen een plek.
Na de korte pauze worden steevast leesactiviteiten ontplooid. Het einde van de ochtend wordt afgesloten met uitwisseling van werkervaringen, een evaluatie van de ochtend en alvast een vooruitblik op de middag.
Na de middagpauze volgt de derde werkperiode. Alle beschikbare ruimten en werkplaatsen (ook voor creatieve en kunstzinnige vorming) worden benut. De middag bestaat veelal uit het aanbieden van de zaakvakken aardrijkskunde, geschiedenis en de natuur. Er wordt gewerkt aan projecten. Hierbij wordt onder andere gebruikgemaakt van de nieuwe media en worden er verschillende presentaties gegeven. ’s Middags is er tijd ingeruimd om bezig te zijn met creatieve activiteiten zoals handvaardigheid, tekenen, muziek en keuzecursussen. Het zelf verantwoordelijk zijn voor het opruimen en terugzetten van materialen is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Gymmen en zwemmen zijn activiteiten die op vaste momenten in de week zijn ingeroosterd, omdat meerdere scholen gebruik maken van de sporthal en het zwembad.
Voor meer informatie over activiteiten zie hoofdstuk 3.7. van onze schoolgids, deze is te vinden op de downloadpagina.